KYT危险预知活动丨50页pptx

KYT危险预知活动目录 CONTENT背景01一. 背景—危险—事件—事故构成了“事故链”：事故会不会发生，完全取决于致害物是否接触和接触后的伤害程度。所以，从本质上看，事故就是一种“随机事件”（事件），它发生于人▪物轨迹意外交叉的“时空”。） 单独看一起事故，事故链的构成要素之间：前后是有因果关系的。但是，综合看：事故——事件——危险之间存在怎样的关联呢…一. 背景Accident 事故Hidden Defects 潜在的问题引伸……而人们往往看到的只是露在水面上的事故危害,并没有意识到隐藏于下面的大量危险的存在…A accident is just the tip of the iceberg！ 事故只是冰山的一个小尖一. 背景任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性，不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一时刻发生。一. 背景因此…只有：控制了人的不安全行为 物的不安全状态 ——才能最终有效地减少和防范事故！——培养懂安全的人，在行为上防止伤害/保证安全的设备，在物上防止伤害，是安全管理者▪监督者的重要课题什么是KYT02二. 什么是KYT——全称危险预知活动，是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。二. 什么是KYT二. 什么是KYT二. 什么是KYT——通过小集团活动，解决问题的四步循环：怎么做03三. 怎么做三. 怎么做——选定图片或以工作中的某个情景，领导介绍内容，大家分析三. 怎么做三. 怎么做＜回答例＞ １．钩子上没有防脱落手段 ２．吊东西时不平衡 ３．未戴安全帽 ４．没看后面 ５．边说话边操作 ６．没盖好 ７．东西散乱 ８．窗户破了 ９．在工作现场跑动 10．没系安全帯 11．没有安全护栏 12．動部位没有盖 13．缺少传送带 14．堆积的货物超过了标识线的高度 15．链条脱落 16．部件快要从桌子上掉落下来 17．电缆线缠住了 18．火星沾在桌子上 19．没有安全眼鏡和安全面具 20．东西未加固定手段 21．一只手开车三. 怎么做简单的危险识别适用于基础训练和教育新员工——称之为KYT基础培训。 三. 怎么做三. 怎么做三. 怎么做某员工跨过了人字梯，使用电钻在金属棚架側面（从左至右）按照顺序每隔 30cm钻孔三. 怎么做○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○三. 怎么做一人扛着物品从脚踏板上行走时摔落。三. 怎么做三. 怎么做对出现的危险要多问几个为什么。[举例] 人抱着东西下楼梯坠落。三. 怎么做危险因素的表述：三. 怎么做——同样的事，不同的人会有不同的看法，KYT需要依靠集体的力量，互相启发才能达到共同提高。 一定要借助团队的力量.以班组或作业小组为单元，要指定一个领导。 ——先要大家接受。实施时，每个人要讲真话，要把自己多发言，不能有“自己说错了怕别人说”的想法. ——同一作业，识别结果不求一致，重点在R1。 ——多采用与作业内容相关的图画以加深员工印象。 ——不能放任部下任何一个，哪怕是微不足道的违反事项，发现就当场给纠正，这种态度是非常必要的。其实，人们看到的只是自己期望看见的东西…首先你看到的是什么三. 怎么做第一阶段：KYT试点期三. 怎么做步骤：⑵筛选三. 怎么做⑶推进/管理三. 怎么做——根据有关标准和KY，建立以岗位为主的发放标准，首先配备到位; ——教育全体作业者使用和维护劳保用品的方法; ——按照作业类型，使作业者正确穿戴必要的劳保用具。三. 怎么做第二阶段：KYT展开期——由点至面的展开与深入班组长KYT培训通过小集团活动，找出作业场所潜在的危险，由全员一起做确认，提高每一个人的感受性。危险预知事项是否做到举一反三，同类的危险是否还在重复出现？深度与广度有无进步?各班组危险预知实施率、班组作业危险预知实施率、员工参与率是否达到100%？ “吓一跳/冒冷汗”记录：从虚惊事件中寻找危险因素；也可以记录发现的某一实际危险因素(预测性)关于对策： ——对策的实施是危险预知活动提升的节点，也是PDCA的关键环节，要检查班组长的对策是否可行并实施 ——尽可能采用治本的对策对有代表性的预知事项或属于普遍性的危险，班组长要公示于众，将对策反馈给员工，并在班早会、班晚会、班安全活动会上作特别说明和对策解析三. 怎么做——安全管理者/监督者进一步思考：对首次“违章”是否抓到就要进行处罚，应给予其改正机会——此活动是指不仅记录体验过的，还要记录认为是危险的内容，将危险消灭在萌芽状态中，以此来提高作业者危险预知能力。及时记录，制定对策。 利用晨会传达信息，班组内共享并积累信息。 查明真正的原因，能够对策的马上行动。 有效运用改善提案和KYT。不允许对提出“吓一跳，冒冷汗”记录的员工进行考核，反而应该进行鼓励。现行制度中与之有冲突的地方应进行修订。三. 怎么做目 的：——让班组全员了解公司内及其它企业的灾害事例，换做自己场所的事故进行对策，以此防止类似灾害的发生。要 点：⑴在晨会等上传达灾害内容 ⑵在班组内若有类似作业的话，实施相应对策 ⑶让每个人确认并在事故快报上签字，彻底落实下去 ⑷实施换做自己场所的危险预知训练 三. 怎么做第三阶段：自主管理期三. 怎么做三. 怎么做「现场安全巡查」三. 怎么做「现场安全巡查」三. 怎么做「班前安全会」……至班后安全会三. 怎么做「手指口述」活动结 合三. 怎么做作业前KY卡的实施三. 怎么做记录与文件——通过记录与文件，固化班组安全活动成果，改进自主管理能力。注意的问题04四. 注意的问题——员工危险感知度不是一次就能做好的，必须坚持反复的训练，坚持PDCA进行固化、改善和提高。四. 注意的问题——KYT不仅仅是一种安全教育活动，通过PDCA：四. 注意的问题四. 注意的问题四. 注意的问题致谢 感恩