2月15日，教育部办公厅发布《关于公布实施2022年度专科教育高等学校备案名单的函》。其中显示，
吕梁教育学院、吕梁学院离石师范分校、吕梁学院汾阳师范分校合并组建吕梁师范高等专科学校
。
据悉，2022年1月，山西省下发了《关于同意设立吕梁师范高等专科学校的批复》。根据批复，吕梁师范高等专科学校办学定位为职业技能型高校，
主要培养专科层次的学前教育、小学教育师资
；吕梁师范高等专科学校
全日制在校生规模暂定为6000人
。专业设置按有关规定报批报备；吕梁师范高等专科学校的事业编制和办学经费由吕梁市人民政府负责解决。
而眼下，通过教育部备案，意味着三所
高校的合并已经
进入最后程序
，吕梁市即将迎来一所新的高校。
高校间的有效整合，有可能通过资源的叠加带动规模效应，提升学校的教学科研实力，
为学校实现“更名”、“升本”等发展目标提供助力
。
因此，不少高校都在积极谋划合并。据不完全统计，2022年来，
已有
超30所高校
选择合办。
地方高校合并潮
作为优
化高等教育布局的途径之一
，近年来，相关政府部门
也在推动合理范围内的高校合并与资源整合。
2021年7月，教育部印发《关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》，其中提到要引导普通本科高校高质量发展：有条件的地区可通过新建、分立、
资源整合
等方式，设置
质量高、特色强、规模适度
的普通本科高校。
图 | 教育部“十四五”时期高等学校设置工作的意见
浙江、山西
等省份在“十四五”规划中，也支持合并、整合高教资源。
《浙江省教育事业发展“十四五”规划》中明确提到，
促进高校和科研院所资源整合，加快高水平大学建设进程
。
山西省教育厅发布的《关于做好“十四五”时期高等学校设置事项申报工作的通知》中，同样提到：
鼓励同一区域办学类型相同或专业重复较多的高等职业学校合并办学。
而据同济大学高等教育研究所副教授张端鸿分析，相应于经济社会发展，一些地方的高等教育发展明显落后，
“优质高等教育资源无显著改善，而中低端资源已明显过剩”
。
目前，各省都出现了一些培养过剩、质量不高、需求不旺、就业不理想的学校和专业，
“进行适度的布局调整是地方政府高等教育发展的正常现象。”
尽管“合并大学”的呼声总是不绝于耳，但这
绝非一拍脑门的事，在一份答疑文件中，教育部透露了
审批高等学校合并、调整工作的主要依据原则。
2017年，教育部在《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》中，明确：年度高等学校设置工作，包括高等学校的设立、分立、合并和变更等相关事项，
均须严格按照规划有序实施，未纳入设置规划的高等学校原则上不予受理
。
高校合并要发挥“1+1大于2”的效果，也并非水到渠成之事。21世界教育研究院院长熊丙奇曾指出，“合并之后貌合神离的高校不少，内耗严重”。
地方政府，对待高校合并必须保有谨慎态度。
毕竟，
相较于“做大”，“做强”才是当前高校发展的根本出发点。
