快被年底“Deadline”逼死的大学老师
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一转眼，已经进入2023年的最后一个月。每年到这个时候，大学校园里的气氛总是特别紧张，不仅因为年底伴随着期末的临近，更是因为每到年底，一位大学老师所教的课、所做的课题、正在努力的论文……这一年的所有工作，都要在千头万绪中得到一个结果。
一位大学“青椒”近日在社交媒体上分享了自己的年底日常，
学术会议、青年基金、自己的论文返修、和别人合作的论文、教师培训、教资考试
……数十个DDL一股脑堆在12月，令人感到喘不过气。
年底的临近虽然能带来新年新气象的期盼，但同时也意味着年终压力的袭来。许多大学老师在年底的工作又繁杂又艰难：要带学生复习、给学生答疑、改期末试卷、整理和分析成绩、应付年终检查、赶论文Deadline、准备年终考核和评选材料等等。
年底的大学老师们的精神状态，可能已经达到了崩溃的边缘。
期末考前，面对“嗷嗷待哺”的学生，一些大学老师肩负着为学生的通过率兜底的艰巨任务。很多学生在期末前对不划重点的大学老师怨声载道，但是作为大学老师，却不能轻易划这个重点，今年9月，就有
大学老师划重点被举报，记了一级事故
。
更让大学老师崩溃的是，
尽管已经读到了大学，一些老师还需要带学生复习和押题
，
来帮助学生在期末考试中获得更好的成绩。
图片来源：小红书，一位高校老师因为没有押中考题而自责
此外，大学老师们还要面对准备试卷、监考、批改试卷等一系列工作，许多老师直言已经工作到身心俱疲。以改卷子举例，一些大学老师在期末负责批改的卷子少则几百份，多则上千份。并且对于批改试卷，高校通常要求非常严格，还会涉及到开学的试卷抽查，
如果抽查不合格，大学老师则会被记教学事故
。
批改完试卷之后，往往还需要同其他老师一起对大量的试卷进行审核，并且需要把平时成绩整理和计算好，和期末成绩一起输入系统。最后，大学老师还需要做试卷分析，并负责撰写各种电子和纸质报告，包括分析每个班的成绩，以及作为出卷人对学科总体的分析，和其他学校要求的材料。对于大学老师而言，虽然琐碎的工作都是职责所在
，
但是一旦有环节出现错误，纠错的成本通常是巨大的
——例如输错了成绩，需要找教务处处长才能更改。
处理完大量的试卷，等待着大学老师的，还有更多的总结和开会，
年底无尽的报销材料和各类表格填写，平等地让每一个大学老师焦头烂额
。
除了期末考试，科研成果也是大学老师年底需要面对的重要压力。麦可思研究曾对大学教师的生存状况进行研究，研究结果中的统计数据显示，有高达88%的大学教师，在大学工作中感到中重度压力，
“科研或论文发表要求”成为最主要的压力来源（70%）
。
大学老师的发表压力有多大，从人均期刊资源中可见一斑。以高校评价体系中比较重要的中国社会科学引文索引（简称CSSCI）期刊计算，CSSCI在2021～2022年共收录583种期刊，而根据教育部发布的数据，2022年全国高等教育专任教师已经达到
197.78万人
。这意味着
平均约3400位大学老师分享1本CSSCI期刊资源
，竞争和难度直线上升（周立民&邢海燕，2023）。
在一些高水平大学中，对于大学科研成果的要求则更加严格，许多大学老师在“非升即走”的要求下承担着很重的科研任务。此外，大学老师每年的科研和论文成果会直接和年终绩效考核以及评先评优等挂钩，这让大学老师们在年底承受着巨大的产出压力。
不幸的是，由于科研的不确定性以及学术期刊的审稿要求，很多大学老师到了年底还在苦苦等待编辑的修改意见，加上许多期刊不能一稿多投的规定，
很容易出现文章滞留的情况，无法如期完成科研任务
。种种原因导致到了年底，一些大学老师面对科研成果考核“汗流浃背”。
面对持续在高压下工作的大学老师群体，他们的心理健康值得关注。教育部曾在2013年发布了《中共中央组织部 中共中央宣传部 中共教育部党组关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，强调建立完善青年教师人文关怀和心理疏导机制，加强青年教师心理健康教育，提高青年教师自我调适能力，帮助青年教师更好应对工作压力、舒缓职业倦怠。在大学老师们压力过大的时候，高校也应该建立及时有效的心理问题干预机制，为大学老师们提供需要的心理健康指导与服务。
尽管大学老师年底考核压力很大，但近年来，越来越多的政策在优化教师考核评价方面，进行了有效的调整。《教育部教师工作司2023年工作要点》就明确“深化教师考核评价和教师职称制度改革，注重能力、实绩和贡献。加强高校教师职称评审监管工作”。相信在未来，会有越来越多的举措优化教师考核评价方式和制度，为高校老师的教学创新和科研创新保驾护航。
[2]周立民,邢海燕.从生存性压力到制度性焦虑：“卷”时代高校青年教师的职业压力成因[J].复旦教育论坛,2023,21(04):87-96.
[3]中国大学教师，压力全球第一！.麦可思研究公众号，2023-04-28.
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