冲世界一流！顶尖985这样优化学科布局

以下文章来源于“高绩”。 高绩，专注高等教育绩效——

建设世界一流大学和一流学科是党中央、国务院做出的重大战略部署。2022年1月，中央全面深化改革委员会第二十三次会议审议通过了教育部、财政部、国家发展改革委关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见。

意见中明确提出在新一轮“双一流”建设中“选择若干高水平大学，全面赋予自主设置建设学科……”。与此同时，在“服务新发展格局，优化学科专业布局”方面提出“支持建设高校瞄准世界科学前沿和关键技术领域优化学科布局……对现有学科体系进行调整升级，打破学科专业壁垒……布局交叉学科专业，培育学科增长点”等学科专业布局建设方面的重要指导方针。

图源：教育部官方网站

学科建设是高校发展永恒的热点话题，学科建设的中心目标之一是优化学科布局。拥有合理的学科结构是大学实现高质量发展的重要基础，如何科学有理有据地进行学科布局是学校需要着重斟酌进行取舍的战略选择，同时也是学科管理人员日常面临的困惑和亟待解决的核心关键问题，那么高校的学科生态究竟应当如何发展建设？学科布局又该如何进行优化？

作为我国学科建设起步早、学科门类分布广、学科水平实力高的顶尖层次高校，尤其是处于我国高等教育塔尖的C9联盟高校，它们在学科建设方面的探索以及当前学科布局的现状，一定程度上可以代表我国高校在学科布局思考与统筹执行的先锋。

下面对“沪上双雄”—— 上海交通大学 和 复旦大学 的学科点分布情况进行探究，一窥这两所顶尖高校学科布局当前呈现出怎样的特征？影响、调整学科布局的主要因素和举措实践又有哪些?

学科专业目录：最新

我国高校学科点的审批与设置以学科专业目录为基准。国务院学位委员会分别在1983年、1990年、1997年、2011年和2022年先后颁布过五个版本的学科目录，除此之外还有数次调整和更新。

国务院学位委员会、教育部在2022年9月印发了截至当前最新版本的《研究生教育学科专业目录（2022年）》。新版学科专业目录中共包括14个学科门类，涵盖117个一级学科和67个专业学位类别。以学术型学位为例，各门类一级学科的数量分布情况详见下表。

综合考虑学科的基础性、实用性以及文理差异等属性和特征，我们将学科专业目录中除军事学门类以外的13个门类（106个一级学科）进行归并，分为以下7个“学科大类”：

1. 人文艺术：包括哲学、文学、历史学、艺术学门类（涵盖8个一级学科）；

2. 社会科学：包括经济学、法学、教育学、管理学门类（涵盖18个一级学科）；

3. 理学：理学门类（涵盖14个一级学科）；

4. 工学：工学门类（涵盖38个一级学科）；

5. 农学：农学门类（涵盖10个一级学科）；

6. 医学：医学门类（涵盖11个一级学科）；

7. 交叉学科：交叉学科门类（涵盖7个一级学科）。

学科规模及学科布局：上交VS复旦

在学科规模方面，截至2022年7月，上海交通大学开设的学术型研究生学位授权点数量为58个，共包括52个博士点和6个硕士点（博士点占比为89.7%）。

复旦大学的学科规模相对较小，截至2022年11月共有44个学术型学位授权点，学科点总数约为上海交通大学的3/4。复旦大学设置的学科点包括40个博士点和4个硕士点，博士点占比为90.9%。

从学科布局来看，上海交通大学和复旦大学当前所开设的学科点已基本上覆盖人文、社科、理学、工学、医学、交叉学科等大类，两校均为名副其实的综合性高校。

具体来看，复旦大学在人文艺术（100.0%）的占比明显高于上海交通大学；在理学、工学、农学等基础应用型学科布局上的占比较上海交通大学而言，明显偏低。

结合上海交通大学和复旦大学官方网站2022年公布的学校最新学位点设置情况，当前两校开设的学科点及在各学科大类的分布如下图所示。

上海交大：重点建设、动态调整

自上世纪80年代以来，上海交通大学始终以“上水平、创一流”为目标，以学科建设为龙头，在原有的工科类型主导的基础上，先后恢复和兴建了理科、管理学、生命学科、法学和人文学科等。1999年，上海农学院的并入，拓展了农学门类学科；2005年，与上海第二医科大学强强合并。至此，上海交通大学完成了综合性大学的学科布局。

自并校以来，在国务院学位委员会2011年公布的我国《学位授予和人才培养学科目录》后，上海交通大学开设的学科点总数曾一度达到接近70个，从学科点数量来看可称之为“巨无霸”大学。

如此众多的学科点，所存在的问题之一是各学科水平参差不齐，并且在当时的情况下，学校的顶尖高水平学科相对匮乏，因此导致上海交大在建学科点中“高峰”“高原”等优势学科占比较低。针对这些问题，学校采取了一系列“组合拳”，摸索实践并率先推出了学科分层建设、动态调整等机制。

学科发展的核心路径之一是集中有限资源，进行重点建设。上海交通大学坚持以国家需求为导向，采取“有先为有后为”“有所不为才有所为”的思路，并根据学科发展水平将学校在建学科分为重中之重学科、重点突破学科、重点培育学科、重点扶持学科和重点关注学科五个层次，分层设置建设目标，配以相应的投入和保障政策。

图源：上海交通大学官网

与此同时，上海交通大学采取的另外一项重磅举措是对学科进行动态调整（撤销水平不高的在建学科点），从而达到优化学科布局的目的。

上海交通大学近十年来主动撤销了近20个在建学科点。值得一提的是，仅在2013年就大刀阔斧地“砍”掉了包括光学工程一级博士点在内的13个学科点。在国务院学位委员会2018年发布的高校一级学科授权点的增设、撤销文件中，上海交通大学更是自行撤销了软件工程博士点（该学科在第四轮学科评估中被评为A-），这充分体现了学校在学科建设中集中精力、财力、能力办大事而忍痛割爱的坚定战略。

复旦大学：打造高峰、交叉创新

建设 一流大 学，关键是建设一批国内顶尖、国际有影响力的学科。

复旦大学在学校 发布的学 科建设专项规划文件中明确提出“优化学科布局，大力建设高峰高 原学科” 的战略举措，并提出以下两点主要任务：

（1）以人文、社科、理、工、医五大门类的主干学科和优势特色领域为重点，扬长补短，打造学科高峰，扩展学科优势，培育学科新的增长点；

（2）按照现代综合性研究型大学的要求，呼应国家和社会需求…积极探索学科交叉融合、科研协同创新和协同育人的新体制，构筑世界一流大学的教育与科研平台，带动学校学科整体水平跃上新台阶…

在学校召开的复旦大学规划与“双一流”学科建设大会上，金力校长明确提出学校的学科建设发展路径涵盖以下方面：

• 【人文社科】赓续壮大人文 社会科学学 科，提升整体发展能级；

• 【理科】力促理科基础优势学科，攀升塑造全球学术地位；

• 【工科】紧抓新工科建设契机，营造工科发展新生态；

• 【医科】瞄准国家战略和民生需求，打造医学学科尖峰；

• 【交叉学科】深化学科融合创新，前瞻性布局交叉学科建设新方向

复旦大学金力校长

其中，在交叉学科建设布局方面，复旦大学已先行探索实践，走在了众多“双一流”高校的前列。

2022年2月14日，第二轮“双一流”建设名单正式公布，在新一轮名单中，若不考虑清北自主确定建设学科的情况，复旦大学的“集成电路科学与工程”学科成为唯一一个入选的新兴交叉学科，这也充分显示出学校对交叉学科融合创新的高度重视。

图源：复旦大学官网

据公开信息显示，实际上复旦大学早在2018年已然着手“集成电路科学与工程”一级学科建设，并于2019年9月收到国务院学位委员会办公室《关于支持复旦大学开展“集成电路科学与工程”一级学科建设的函》；同年10月，学校学位评定委员会同意自主设置集成电路科学与工程一级博士点，并在全国率先开展交叉学科建设的探索与实践。

除集成电路科学与工程交叉学科外，复旦大学公布的学术型研究生学科专业目录中，另一交叉学科点“国家安全学”（2021年10月）也已赫然在列。

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[1]钱颖一. 谈大学学科布局[J ] .清华大学教育研究,2003,24(6).

[2] 胡乐乐 .   论国家“双一流”建设下的大学学科布局调整 [J]. 研究生教育研究, 2 016 , 6.

[ 3]沈建，胡娟. 高水平大学优势学科布局与选择的量化分析[J]. 中国高教研究,2013,9.

[4]金雨琦, 程莹. 我国一 流大学建设高校学科布局演化的分析与思考[J]. 大学与学科,2021,2.

[5] 张国栋. 建立学位授权点退出机制，优化大学学科布局——上海交通大学撤销学位点的探索与思考[J]. 学位与研究生教育,2015,3.

[ 6 ] 上海交通大学博士、硕士学位授权点（截至 2 022 年 7 月 ） https://www.gs.sjtu.edu.cn/in fo/1033/2516.htm

[7] 复旦大学培养研究生学科、专业目录（学术学位）（截至2022年11月） https://gs.fudan.e du.cn/54/bb/c2844a21691/page.htm

[8] 教育部网站[EB/OL]. 

http://www.moe.gov.cn/

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