2023版“概论课”开课之际关于导论部分教学的认识！

最近，随着2023版思政课新教材的信息在网络上流传之后，引起了广大思政课教师的高度关注。但是，目前各个学校在陆续开学，按照新教材上课但教师们只是看到章节目录和网传的电子版教材的内容，都没有见到教材正本。建议有关部门根据教学的时间和教师备课的需要，尽量将教材修订和再版的时间提前，哪怕是加班加点，应当赶在开学起让教师和学生拿到教材，不能半个学期过去了才拿到教材，教师和学生都不怎么满意！

我自己也是任课教师，与其他思政课教师有一样的心情，迫切需要在开课前见到教材，特别是思政课教材每一版都有新变化。作为教师、尤其是思政课青年教师而言，对于旧版本的课程内容本身还在熟悉当中，对于新变化的理解和适应更需要一个过程。另外，由于思政课教材的特殊性，从审批到出版发行的、流程与时间也比较特殊，一般教师只是教材的使用者，不具有对于教材的阐释权力和水平。因此，教材编写专家不仅要承担教材的编写任务，当然也要在一定允许的前提下对于教材中设计的内容和在教学中如何讲授，应当有统一的解析，不能让任课教师对于教材中的内容、尤其是有新变化的表述自由发挥、有些疑惑得不到解释而纠结。 开课之际，有关教材编写专家需要对新版“概论课”教材导论中涉及的问题给予明确解读！

昨天我们开学第一天，教研室教师就周一上课事宜、尤其是怎么讲好“导论课”的问题 进行了备课讨论。其实，在我的教学实践中，我特别注重“第一节课”或者“或者导论”部分的教学。关于如何讲好“概论课”导论的认识，我在华中师大牵头的“同课异构”集体备课中专门讲过一个专题，同时在微信公众号中也专门写过对于如何讲好“概论课导论”的问题写过几篇小文章：

我对讲好“概论课”导论部分的再思考！

老夏研读《概论》课教材之《前言》部分！

在上述文章当中，我就“导论”部分的教学在整个课程教学中的地位、重点应当关注的问题等进行了阐述，这里就不在赘述了。其实，21版“概论课”教材的导论部分比18版的教材的导论有了较大的调整，此次23版教材重点是将十九届六中全会、党的二十大精神融入教材之中。比对21版和23版的教材目录，在导论部分的标题方面有了变化（具体内容等教材下来在仔细比对）。

2021版“概论课”目录主要包括：

导论的具体内容等待正式版本的新教材到手后再和大家交流！