工读初中男生在行为抑制/行为激活系统上的特点

近年来临床心理研究趋势是利用行为抑制系统(behavioral Inhibition system,BIS)和行为激活系统(behavioral activation system,BAS)探讨问题行为或心理的成因[1].BIS被视为注意系统,对惩罚、非奖赏、新奇等刺激敏感,并采取回避或退缩行为进行应对.BAS属于动机系统,对奖赏、非惩罚及逃离惩罚等刺激敏感,并导致趋近行为达成目的[1].研究认为BIS/BAS活动水平过高或过低可能与心理病理有关[2-4].本文拟探讨工读初中男生在行为抑制/激活系统上的特点.