关于教育功能的若干哲学思考

论文简介

在认清教育的终身性、塑造性、自主性和极端复杂性的基础上,本文认为:教育对人的发展具有不可或缺的作用,教育是有用的.但是,教育功能的实现过程,充满了教育主体和客体三个维度的矛盾,因此,教育功能既有可知性,又有不可知性.受教育者的社会和生活实践,是检验教育功能的唯一标准.

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