道德教育范式研究

道德教育范式是我们运用库恩的“范式”思想,对道德教育理论所做的一种构建,目的是为当前的道德教育改革提供一个全景式的改革意识与改革视域.道德教育范式在结构上有四个理论预制:对人性的预制、对教育目的的预制、对教育内容的预制,对教育方法的预制.对这四部分的不同预制,导致了四种相互竞争的道德教育范式,即宗教主义道德教育范式、国家主义道德教育范式、理性主义道德教育范式,和后现代主义道德教育范式.道德教育范式尽管不像自然科学范式那样明晰,但它依然具备范式的基本特点和表征.道德教育范式的提出对我们正确认识道德教育理论、树立道德教育改革意识,都有重要的意义与价值.