以开放性原则评析《剑桥国际英语教程》

论文简介

本文研究了国内外相关教材评价理论,并以教材评价开放性教育为视角,从教学内容、教学过程、教学方法、教育评价、教学目的和对象等方面,对新版教材《剑桥国际英语教程》进行分析与评价,并对教学提出一些建议,旨在今后的英语教学中充分发挥此教材的特长,改进教学方法和提高教学效果.

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