父母教养方式对中学生学业压力的影响

论文简介

采用《父母教养方式评价量表》和《中学生学业压力问卷》对2所普通中学初一到高三年级随机抽取的326名中学生的父母教养方式与学业压力的关系进行测查.发现父母的情感温暖理解和过保护、过干涉因子得分超过中间值，父母的惩罚严厉和否认拒绝因子年级差异有统计学意义(P

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