城乡幼儿对繁殖概念认知的实证研究——以人的繁殖为例

繁殖是生命的基本属性,亦是生命科学领域内的重要概念.幼儿对繁殖的认知不仅有助于增进其对生命基本属性的认识,也影响到幼儿今后心理和行为的健康发展.但此领域已有相关研究较少.本研究通过对城乡140名4-6岁幼儿关于人的繁殖概念的访谈,考察其对繁殖主体、繁殖必要条件、繁殖结果和多次繁殖这四个子概念的认知水平、特点及城乡差异,以期为幼儿科学学习及性教育提供理论支持.