医学生阅读现状的调查与对策研究

对汕头大学医学院二、三级年级医学生阅读现状进行调查并分析其特点:求知欲虽强,但阅读目的存在功利性和工具性倾向;阅读内容健康但多属浅表性阅读;阅读缺乏合理性安排且趋向边缘化;阅读途径和方式虽多样但缺乏有效引导;阅读能触动医学生的内心感受.文章提出医科院校应在促进医学生阅读方面有所作为,有目的地营造阅读氛围,给予正确阅读引导,制订阅读激励措施等.