乙醇与钠反应实验教学的改进总结

·中外教育研究乙醇与钠反应实验教学的改进总结刘艳欣谭金柱宁夏育才中学【摘要】乙醇与金属钠反应,是学生必须掌握的乙醇的重要化学性质之—,我们对乙醇的实验教学方法进行了一些探索,改进了实验方法,使实验教学达到了预期的效果【关键词】乙醇的性质实验教学实验改进【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2009)08-0157-01研究背景全日制普通高级中学教科书化学第二册(人教版),在对乙醇结构进行探究时做了乙醇与金属钠反应的实验。实验中对可燃气体的验纯操作很繁琐,试管中钠和无水乙醇的用量不能太多,氢气产生的慢而且量很小,这都给教师在教学中提出了一定要求,并且如果完全按照教材的装置进行实验,乙醇与金属钠反应的剧烈程度很弱,不能令学生信服。针对这一情况,对这个实验进行改进成为必然。改进的实验装置无水乙醇方案一:注射器法(图1),用30mL的注射器针管替代原实验中所用到的导管和试管(如图1所示)由于反应的量不变所以生成氬气的速度也不变,但由于针头的孔径非常细,所以其向外排放氢气的速度就小于了氢气的生成速度;这样可以保证氢气向外以一个很平稳的速度导出。11一肥皂水无无水乙醇无本乙醇三、方案讨论燃着的不条通过教学实践比较,改进后的实验简化了教材中的实验难无水乙度,实验成功率提升,气体的验纯及验证安全可靠,课堂演示效果极佳。既使学生牢固地掌握了所学的知识,又可提高其动手的图2能力。参考文献方案二:肥皂泡实验,通过点燃产生的气体泡沫进行验验改化学证。2用燃着的长竹签点燃肥皂泡(学生对所观察到的现2晏胜秀、刘开饶乙醇与钠反应实验救学方法的探索与改进[1象的叙述是,烧杯中发岀较尖锐的爆鸣声并发生短暂燃烧的化学教学,199.12.11复多次亦如此,证明乙醇和钠反应生成的气体是气)(见图2)结合铁粉和水蒸气反应,教材实验改良(见3杨香涛、魏加鲁、熊言林对确定乙醇结构式”实验的再改进]实验与创新思维,20045.11图3)调节燃烧匙的升降控制金属钠和无水乙醇的反应(见4施锦军对“确定乙醇结构式”实验的改进[J].化学教学图4)固液反应滴加溶液法。2003.5.6方案三:钠与无水乙醇在烧杯中反应,和水的反应对比(见5方超乙醇与金属钠反应实验的改进[J] Educational Equipment图5)便于气体验纯和验证气体及产物的碱性,操作简单,现象And Experi十分明显势,如学习平面几何的前一部分,学生所研究的图形一般都是静师应当正确诱导,引导学生通过认真审题、辩异对比、变式训练、止不动的,解题过程又都近乎操作规则式,久而久之就形成了静发散思维等发挥其积极作用,经常这样做,思维灵活了,遇事就态的思维定势。当学习轨迹时,要求运用运动观点的思维,这样不会硬套公式,死扣教材,钻牛角尖了使学生极不适应根据已知条件找动点变化规律,因而难以求出所参考文献要求的轨迹1吴长兴数学教学中非智力因素的培养中学数学开究,1999.7综上所述,不可忽视思维定势的负面影响,要想克服它,教2彭建平初中生数学学习方法指导探索中学数学研究,20002Chinese and Foreign E ducational Research青年与社会|20098下157