PLC课程的教学方法初探

本文介绍了对“可编程序控制器”课程教学所做的一些探索。首先是对该课程的教学内容与教学大纲进行了调整，改进教学方式，进行一体化教学改革，强化实验环节等实践教学环节改革；其次是摒弃传统教学评价方式，改进考核方式，以进一步提高该课程的教学质量和教学效果。