人学视阈下学校、家庭与社会整合的探析

论文简介

教育对象为人,人的发展属性影响着学校、家庭与社会的整合.人的发展在空间上的拓展性和时间上的终身性表明学校、家庭与社会整合的必要性;人作为文化的存在反映了学校、家庭与社会整合的教育学属性;而人的全面和谐发展则影响着学校、家庭与社会整合的内容选择.

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