采用热一次风热解尿素法脱硝问题及解决方法

工业技术Industrial Technology采用热一次风热解尿素法脱硝问题及解决方法王登香(大唐淮南洛河发电厂安徽. 淮南232008)摘要烟气脱硝技术巳广泛应用在各大电厂烟气处理中,本文主要阐述大唐淮南洛河发电厂采用热一次风热解尿素脱硝法在调试过程中遇到的问题及解决办法。关键词烟气脱硝堵塞解决中图分类号: X701文献标识码:AThe Problems and Solutions of Applying HotPrimary Air Pyrogenation Urea DenitrationWANG Dengxiang(Datang Huainan Luohe Power Plant, Huainan, Anhui 232008)Abstract The technoledge of flue gas denitration has been widely applied into flue gas treatment in various powerplant,this paper mainly focused on problems encountered in commissioning when applying hot primary air pyrogenation urea deni-tration and solutions of Huainan Luohe power plant ofDatang Group.Key words flue gas denitration; jam; solutions0概述SCR反应器布置在锅炉省煤器与空预器之间,脱硝反应大唐淮南洛河发电厂三期2*630MW超临界燃煤发电机器位于送风机与一 次风机的上方。催化剂采用蜂窝式，按照组，为降低电厂烟气污染物的排放,促进当地经济发展,保护“2+1”模式布置，反应器安装吹扫装置,采用声波吹灰器。环境和进一步改善电.及周边地区的空气环境质量,洛河发1.2脱硝工作原理电厂对三期工程2台630MW机组实施烟气脱硝改造。脱硝采用选择性催化还原技术，即在反应器入口烟道中喷入装置的烟气处理能力为相应锅炉BMCR工况时的100%烟气氨蒸汽, 氨蒸汽与烟气充分混合后进入装有催化剂的反应器，量，脱硝效率≥80%; NOx排放浓度不超过100mg/Nm',氨的在催化剂的作用下发生还原反应，实现脱出氮氧化物。烟气逃逸率不大于3ppm.脱硝系统采用选择性催化还原(SCR)中的氮氧化物通 常由95%的NO和5%的NO,组成,化学反应法，以尿素作为还原剂，经热解、升温和雾化后喷入烟气中和式如下:烟气中NOx在催化剂的作用下,生成无污染的气体排放到大4NO+4NH+O,=4N;+ 6H2O气中。2NO2+4NH,+O2=3N2+6H2O1脱硝系统简介尿素溶解区的液态尿素通过尿素循环泵供至脱硝吸收1.1脱硝系统布置与组成区，由尿素溶液计量分配模块根据系统需要将尿素均匀分配SCR烟气脱硝装置的工艺流程主要由尿素供应系统、尿至 热解炉中分解液态的尿素溶液，尿素热解采用热- -次风,用素溶解系统、热解炉、催化剂、反应器等组成。外购尿素颗粒电加热将高温空气加热到约600*C,热解后的氨气空气混合经斗式提升机输送到尿素颗粒仓，尿素颗粒经过中间储仓送气体进入氨注 入格栅及氨/烟气混合器与锅炉尾部烟气充分到溶解罐里,除盐水将干尿素溶解成55%质量浓度的尿素溶混合，混合烟气经过整流后,进入SCR反应器，在SCR反应液，通过尿素溶液混合泵送到尿素溶液罐里。尿素溶液经过器内 氨与氮氧化物反应生成氮气和水。循环泵使尿素溶液不断在计量分配模块和尿素罐之间循环。SCR温度测量点位于反应器进口, SCR反应器操作温度尿素溶液在热解炉内热解为氨气,热解炉出口的空气氨气混为:310- 420°C,当烟气温度过高或过低时,系统立即切断氨气合物经母管送入各分支管，分支管的混合气体经氨注射栅格供给。在SCR进出口设置NOx,O2监视分析仪。喷入烟道内与烟气充分混合，流入催化反应器。当达到反应1.3氨注射系统温度且与氨气充分混合的烟气气流流经SCR反应器的催化氨气的注入采用格栅式，在管道上布置很多喷嘴，以保证层时，氨气与NOx发生催化还原反应，将NOx还原为无害的喷入烟道内的氨与烟气均匀分配和混合.在喷射格栅的入口N2和H20.同时在尿素溶解罐和尿素溶液罐装有蒸汽加热系每一区域分配管道上设有手动流量调节阀，以调节各个区域统,以保证尿素溶液的温度,防止尿素溶液结晶,蒸汽加热系氨气的分配。 一次风机出口的热一-次风温度约为300eC,流统疏水全部返回疏水箱,再通过疏水泵返回溶解罐，作为尿素经电加热器用电加热将高温空气加热到约600C,在热解炉溶解水。中热解喷入的液态尿素溶液，气态的氨经氨注射栅格注入工业技术Industrial TechnologySCR反应器入口前的烟道中。氨注射栅格(AIG)一- 安装于 足热解尿素溶液的需要。 ③调试人员经验不足导致:投入尿素SCR入口烟道内部带有注射喷嘴的栅格，栅格喷入的氨流量溶液量过大 、过快,导致部分尿素溶液未能及时分解,在手动阀与NOx浓度匹配。前后处结晶;或在热解炉出口未达到稳定时,就过快地投入尿2脱硝系统调试素溶液，也会导致部分未能及时的分解而结晶。2.1调试期间发现问题3解决方法脱硝系统进入调试试喷氨期间，发现热解炉出口温度不根据以上原因分析，造成结晶的主要原因是由于投入尿"稳定，脱硝效率较低，达不到设计值,同时氨的逃逸率偏大,于素溶液量过大、 过快,同时热解-一次风量过 少,造成热解炉出是解列脱硝系统进行检查，发现在喷氨格栅管道手动阀前后口温度控制过低，不能完全满足热解尿素溶液的需要,使部分段有大量的蜂窝状固体(如图1)。导致DN80的管道只有末 热解的尿素溶液沉积，导致喷氨格栅管道结晶堵塞。解决10-15mm的孔径(如图2),A、B两侧反应器的喷氨60根管道堵塞具 体方法如下: (1)在投入尿素溶液前,热解炉要先投合都是如此。适的热- -次风量, 约为6000Nm/h,并经电加热器加热,保持热解炉出口温度在350C左右。(2) 调整循环泵背压阀开度，保持尿素溶液的压力在0.7Mpa,提高尿素溶液喷枪的雾化效果。(3)在脱硝系统运行时，投入的尿素溶液要缓慢增加,同时要监视热解炉出口温度稳定，避免热解炉的出口温度突降,造成热解不完全结晶。(4)完善热解炉出口温度保护逻辑,在热解图1图2炉出口温度低于305C时，自动解列脱硝系统。(5) 合理配比2.2分析原因(1)蜂窝状固体的主要成分(95%)是尿素,还有5%左右热- -次风,在一-次风量低于4200Nm/h时，同样自动解列脱硝的灰分，这种灰分是来至于锅炉的一次热风。(2)喷氨管道手系统。4结束语.动阀前后段有大量的蜂窝状固体，主要是在热解炉中未分解的通过分析调整处理后,重新投入脱硝系统运行，目前系统尿素溶液结晶产物。(3)导致尿素未完全分解的原因有以下几运行正常,热解炉出口及喷氨格栅管道未再发生堵塞现象,脱种可能:①热解炉的功率不能满足脱硝效率达到80%而需要热硝效率≥80%, NOx排放浓度在70mgNm'左右，氨的逃逸率解尿素溶液的量;②在锅炉抽取的一次风量过少，不能完全满1-2ppm.(.上接第84页)法。教师通过任务情景的设计来传授知识，指随着任务教学法在教学方面的广泛应用，在激发学生的导学生掌握知识。所以老师要把握好学生的学习目的、内容、学 习热情的同时，充分体现以学生为中心的先进的教学理念，方向，达到预期的教学目的。让学生在学习中发展、成长。但在任务教学法的实际运作当中4任务教学法有利于提升学生的综合素质应注意几个问题:①学生在表达观点时，老师不要过于严格地任务是靠学生来完成的,在教师的指导下，把新学到的语要求学 生应用语言的准确性,这样会使得学生因老师过于挑剔句应用自如，可以凭自己想象设计任务情景,对自我学习有一而不敢大胆表达 自己的意思造成有话不敢讲,产生- -定的心种激发机制，提高学生的创造能力。学生在做事情的过程中理障碍, 从而达不到预期的教学效果。老师要多鼓励学生敢讲学习了语言，在完成各种任务时，学生积极地参与交际尝试的敢说, 让学生在相互交流当中相互发现存在的问题，自己来纠同时语言也自然被掌握了。在整个活动中学生测重于用自己正， 这样既不会挫伤他们的自尊心，又能充分发挥他们学习的所掌握的知识来表述自己的思想，与他人交换信息，经过努力积极性;②所设计任务 的话题不能过偏过难,要考虑到学生所完成一个任务，并尽力漂亮地完成此项任务,这个过程中,学掌 握的知识情况和相关的技能，要使学生对任务内容有充足的生的整个思维与机械性背诵练习有很大差异。任务教学法把准 备时间，在准备、练习过程中提高口语的表达能力。③任务学生作为主体,他们是活动的主要参与者,迫使他们心甘情愿设计要 切合学生的发展心理，与他们的学习和生活环境紧密联地参与各种交际活动，并在活动中大胆地用自己的语言表达系, 引起他们的兴趣，使他们有话可说、有话想讲，创造出一个出来,而且还能创造性地发挥,在实践中认真操练所学的语言，比较活跃的对 话场最。让学生真正体会到自己是活动的主角。任务教学法中,学生要掌握很多语言词汇,他们要把语言词汇当然， 任何- -种教学方法都不可能尽善尽美,老师在使用任务进行整理、组织;其次，他们要用这些语言完成任务,还需与他教学法中 要注重处理好能力培养和考试成绩的关系，要创造出人密切接触、合作、探讨,需要考虑人和事的处理,也能充分体和谐 、平等的师生关系等等，这些问题都要我们在以后的教学现学生的情感观和价值观。由于任务教学法要涉及到学生方活动实施 当中不断地总结、摸索,研究。方面面的知识与技能，为学生提供很多的真实场景和需要完成的任务,不仅提高了学生的英语应用能力,同时提高了交际参考文献能力，因而它能很好地提升学生的综合素质.1] 董红.高职实用任务型英语教学研究[D]济南山东师范大学硕士论文,2006.48.5结语2] 王梅.中学英语任务教学法初探[D].甘肃教育学院报.2002.2.