思想政治教育“主体性”的特质

思想政治教育的“主体性”内容或基质在一般的主体性提倡中仅仅是想象中的抽象物,这样的“主体性”在现实世界是不充分的,对普遍主体性的肯定及其对人性之质的回答都具有形而上学性.思想政治教育活动中的现实“主体”既包括对理想人性的最大实现,更是指意识形态宣传的主动性和自觉性,后者应当是思想政治教育的绝对主体.“交互主体”的提倡不能否认不平等的主体间关系,特别是在政治主体突出的思想政治教育活动中.在多重身份的主体存在状态中,如何将思想政治教育政治性的“他律”活动变成“自律”的自愿自觉活动,是主体性实现的开始.