积极心理学视野下的“90后”新生始业教育

根据积极心理学思想对人的生活意义的理解与始业教育的教育宗旨存在内在契合性,探讨了“90后”新生的始业教育.提出始业教育要挖掘学生的潜在优势,塑造学生的积极品质；要使教育理念从“提高适应能力”走向“实现自我超越”,教育目的从“习得无助”走向“习得乐观”,教育内容从“知识和技能”的传授走向“积极情感和积极人格”的培养,教育方法从“灌输式”教学走向“体验式”教学.