校本要求下高职公共英语教材体例重构模式探讨

诸多同行在讨论英语教改时往往聚焦于教学技术领域，认为通过教法、课堂组织等工作的优化将能提升教学质量。这种模式将使高职英语陷入与职教要求不相容的境地。因此，建立起“基于工作过程导向”的教改模式，并完成教材体例重构才能根本上改变当前的教学现状。教材体例的重构模式可从深化对教改问题的认识、建立各部门的协作机制、完善教材体例编排框架，以及循序渐进进行教材使用等方面来展开。