论班级契约伦理的建构

实然班级中存在着“管理主义”倾向,班级去伦理化现象以及教师绝对权威现象,使得师生关系异化,导致学生主体性丧失.多维整合的班级契约伦理在一定意义上能够满足教育本真价值的实现.班级契约伦理可以促进学生主体性的发展和独立人格的形成,促进自由平等的“我-你”师生关系的形成,对班级文化冲突的规避具有重要作用,同时可以促进班级共同体的建立.在班级教育和管理过程中应确立以学生为本的班级契约管理理念,建立自由与伦理道德责任相结合的班级契约伦理,从而建构一个师生共同栖息的伦理精神家园.