"文学话语活动"理论剖析——兼论童本《教程》的编写

论文简介

文学话语活动无疑是童庆炳主编的的一个理论亮点.它既追溯到文学研究的历史起点,又坚持了文学研究的逻辑起点.即文学话语活动自身.这一部分的论述体现出教材编写的理论个性.但也存在一些不足.文章希望通过对教材文学话语活动理论的具体剖析,有助于的进一步完善和教材的编写.

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