从分歧到共融:规范德育与德性德育之间的理性架构

规范德育与德性德育是道德教育的两种基本范式.基于不同的价值导向,两者各具偏执:前者强调社会道德规范之灌输而忽略对德性的终极追求,后者则注重个体德性生成而忽视了社会道德的规训功能.实践表明,两者的对立与分歧皆不利于道德教育的有效实施,共融并进才是其合理路向.由分歧走向共融,架构一种介于规范伦理与德性伦理之间的、以社会道德规范为基本支撑、以个体德性生成为终极目标的道德教育范式是当前道德教育的理想路径.