和谐社会视阈下的中学政治课教学研究——以山西省忻州市为例

调查得知,中学政治课教学存在学生缺乏学习兴趣、教师教育理念模糊、教学内容与生活联系不紧密、教学方法单一等问题.解决问题的对策:明确政治课的重要性,树立正确的教育理念,把握教改的精神实质；优化育人环境,形成教育合力,发挥道德教育的整体功效；重视政治课的德育主渠道作用,构建学科间的相互渗透、相互协调的综合化施教模式等.