幼儿情绪自我调控的相关因素

目的:探讨与儿童自我调控能力有关的因素.方法:对560名18个月至6岁的幼儿进行自我调控能力、气质、生活环境和养育方式的评价.自我调控能力包括努力控制的注意集中和抑制性控制两因子和儿童自我调控发展评价.结果:(1)父亲受教育程度与儿童的自我调控能力有关(F=3.83,P＜0.05;F=4.71,P＜0.01).父亲为大学或以上组的儿童的认知调控和注意集中的得分最高(3.6±0.4,34.5±8.7),初中组的得分最低(3.4±0.5,30.4±9.2).母亲受教育程度与儿童的自我调控能力有关(F=5.14,P＜0.01;F=3.02,P＜0.05),母亲为大学或以上组与大专组的儿童的注意集中和抑制性控制得分相同并且最高(3.6±0.4,3.7±0.5).自我调控发展总分随母亲受教育程度的升高而提高(129.2±25.1,127.7±23.2,122.37±25.8,118.1±26.1,F=3.63,P＜0.05).(2)家长为权威型养育态度儿童的自我调控能力最强(F=4.02～23.23,P＜0.05或P＜0.001).(3)"经常"看电视儿童的社会行为和亲社会行为的得分较很少看或不看者低(117.5±21.7,125.0±22.8,127.2±27.3,t=3.16、3.26,P＜0.05).(4)自我调控因子与气质维度之间的相关性在3～6岁达到统计学意义的数目比3岁前更多而且相关程度也普遍提高.适应性和坚持性是与自我调控能力相关性最高的两个维度(r=0.4～0.6).易养型儿童的自我调控能力得分最高,启动缓慢型的最低(F=10.02～15.4,P＜0.001).结论:气质和养育方式是与自我调控关系较大的因素.