《海燕》教学设计

科技信息图|书|馆|纵|横自己的知识内涵,强化自己的服务意识,才能更好(一)管理手段现代化。积极引进计算机管理书进行严格的科学分类, 从而更好地发挥馆藏图地为读者提供服务。系统,实现图书管理的现代化。要加大投资,购买书的作用。五、开拓创新,实施科技现代化的技术手段图书管理系统和图书馆远程查询系统,所有的书、(四)图书编目标准化。实现图书著录标准化随着图书馆自动化,网络化水平的提高,书报刊及电子资料都可以通过计算机进行借阅,针 是图书情报 工作现代化的必要条件。图书馆目录目数据库的建设和公共书目检索系统的发展,联对具体情况,有了 比较先进的软硬件做保障,图是检索文献的工具 ,要做到-查即知,一-索即得，机检素和网络检案得以迅速普及。同时,随着图书书馆的工作效率就会得到明显的提高。就必须采用严格的、科学的方法编制目录。具体地馆际互借和文献传递服务工作的重视，许多图书(二)图书采购多样化。要使有限的图书经费说,在文献分类、著录 上都必须有统-的标准,要馆都加强了服务意识。不同图书馆因馆藏资源的发挥最大的效益， 就必须考虑本馆读者的实际需规范化。 有了统的图书著录标准,就可以通过计拥有量、人员素质、服务水平、设备状况等的差异，要,确定本馆的藏 书重点,有的放矢地为各类读者算机建立机读目录，进而实现图书著录、检索的自工作人员要因地制宜去了解各类信息的特点,熟提供适用的文献资料， 尽量做到人藏的书刊既有动化和网络化。悉本馆的藏书期刊、报纸等各类信息资料数据库实用价值又有保存价值。 这也是的书馆管理工作(五)图书排架有序化。图书资料经过分编后，的特点,努力掌握新技术,新知识。要对不同文献重要的 环。 因此，在馆藏入口严格把关,掌握好还必须按照 -定的系统和次序进行排架， 才有利信息进行搜集、整理、保存、传播将分散的文献集各出版发行部 的出版信息，把握现有藏书与客于读者的检索和利用。 这样不仅读者很快能找到中整现使之从无序到有序,从存储到传播利用。随观需求的差异 ,通过多种渠道采取多种方式尽可自己需要的文献资料， 也大大方便了馆内工作人着社会的进步信息的爆炸性增长,给图书馆带来能地采集能满足主流读者需求的文献信息， 搞好员的 上架,减少了错误率,提高了工作效率。了严峻的挑战。搜集整理、存储、检索、数字化、网图 书馆的馆藏建设。为了保证信息(纸质信息、音像参考文献络化等现代化工序要充分利用，以便及时为读者网络信息)的推确和真实，就必须严格把住信息资 []桑秀萍对舟山市 乡镇图书馆工作的几点思考切提供服务。从以上情况看,图书馆工作人员不但要源人库这一 关。 严防盗版书刊、盗版音像资料、电图 书馆研究与工作.2003.掌握现代信息技术，而月要有丰富的其它科学知子资料进人图书馆。[2}都正权吴瑞雪试论当代围书馆的人才资源管识、专业知识,还要有观察力。要刻苦钻研业务,及(三)图书分类科学化。图书分类工作不但十理几围 书馆研究与工作2003.1.时掌握现代化技术,包括计算机日常操作、系统开分细致复杂， 而且能够正确揭示出图书内容所反(3)何钟永知识经济时代图 书馆馆员的素质仉围书发和维护信息存贮技术、信息检索技术、光盘多映的学科性质,否则就会造成误检或漏检,影响读 馆研究与 工作20033.媒体技术等，为读者服务工作奠定充足的现代化者服务 的效果。因此,图书分类工作要做到:归类周王琼.论围 书馆员素质几围书馆研究与工作,手段。正确,反映充分,前后一致,方便检索。为达到上述2004.1.加强馆藏资源的组织与管理,是图书馆科学要求,使分类工作规范化、系统化、科学化，图书馆 9王秀芳努 力提高党校困书馆工作人员的素质机化管理的关键所在。馆藏资源是读者学习、交流经的分类 工作人员必须努力提高自身的科学文化素围 书馆研究与工作20043.验的“良师益友”,是图书馆开展各项基础业务工质,具备较高的专业知识,确定本馆图书分类法使作者筒介:孙菊珍(1959-),女,助理馆员,副作的物质基础。为了切实改善图书馆藏书结构，优用标准和各类图书分类的详略程度，制定本馆图馆长级协理 员,已发表论文数篇。化馆藏,方便读者查询、利用,我们要坚持以人为书分类 工作细则，呒要遵循图书分类工作的-般本,加强管理,落实措施,做到"五化”。规律,又要结合图书馆的实际情况,对所采购的图责任编辑;周宝军《海燕》教学设计耿英(河北冀州市职教中心,河北冀州053200)滴要:直接以文章景物分析入手,由景物的形象特点,探索景物的抽象内舍,目的在于给学生一个无拘无束的思维空间,培养学生分析问题能力。关键词:教学设计;思维空间;分析能力-设计意图.明海燕的豪状精神与“听出了困乏“乌云遮不本设计直接以文章最物分析人手,由景物住太阳“说明海燕的敏锐 、信心:5.“这是胜利的海燕的形象特点,探索最物的抽象内含,目的在于给预言 家在叫贼“说明海燕就是胜利的预言家。战号学生一个无拘无束的思维空间，培养学生分析总之,海燕的形象表- -个乐观、勇敢不怕向题能力。困难对胜利充满信心的预言家的形象,联系时乌云大海二、设计要点代背景的自然得出是革命先驱者的形象这个结本设计是讨论式,由二个论题构成,即海论。燕的形象,海燕、乌云、大海的关系。[板书设计]总评,学生通过讨论理解“最“义,再结合三、设计实施称谓:黑色的闪电精灵预言家“预习提示“的内容,就会对文章的内含一了清代诗人王国维说:“普人论诗词，有景特点:高傲勇敢乐观然。语、情语之别,不知一切景语,皆情语也”我们认(二)海燕、乌云、大海的关系四、训练设计为“最语”是文章的表面,“情语”是文章的内含。[点拔]文章- -开始就说“海燕"在 乌云和大(一)理解题“景”是作者情感化的最,通过对“景语”的推敲，海之间， 那么他和乌云和大海必然有密切的关1.试用三幅图画来勾勒全文可理解“景”后的“情语"。我们学习这篇课文就系 ,是个什么关系呢?海燕高翔图(1-6)搏击风浪图(711)呼唤风是用这个办法来理解文章的深刻内含。[明确|1.由“掠起波浪的飞沫“可看出海燕雨图(12-16)(一)海燕的形象:是号召大海起波浪的;2.由“冲向乌云“可看出2.比喻要抓住作者想要表达事物的本质特[点拔]应先找出有关海燕的语句,然后分海燕是 和乌云战斗的;3.“乌云在大海上燃烧点, 试分析“海燕像黑色的内电“抓住了什么特析其修辞特点.看说明了海燕的什么特点,最后“可看出乌云 和大海之间战斗关系总结出海燕的形象。总之,海燕通过自己的号召、中国煤化工命是光明的(答案要点)明确1]1." 黑色的内电“高傲的飞翔“说明乌云和大海之间的风暴， 发出了听MH了海燕的雄姿和心情的自豪:2.“碰着波浪，冲雨来的更猛 烈些吧“联系时代背景C N MH G威-个(侮燕的故事)。向乌云*“叫喊“说明他的勇敢、斗志乐观:3.海言而喻。鹃、海鸭、企鹅是反村海燕;4."大笑““号叫“说责任编辑;程鹏-122-