高职学生自伤行为调查及功能性评估

目的了解高职学生自伤行为的现状及检出率，并对自伤行为进行功能性评估，为高职学生自伤行为的预防和干预提供参考依据。方法采用整群随机抽样方法抽取浙江省杭州市2014级900名新入校高职学生为调查对象，采用自编的大学生自伤行为问卷调查高职学生自伤行为时的想法、目的及功能。结果853名高职学生有效完成调查，其中52.3%报告有自伤行为，6.4%经常自伤，自伤行为在性别方面差异无统计学意义（χ2=0.047， P=0.977）。67.6%的个体初次发生自伤行为是在12~15岁，19.5%是在16~20岁；自伤方式中，66.7%用手打玻璃或墙壁等硬物体，52.4%用手打脸或身体其它部位；自伤行为功能评估发现81.2%是宣泄情绪，69.4%是弥补过错或者惩罚自己，68.2%是获得关注，16.3%是获得某种快感，13.8%是鼓励或鞭策自己，2.5%是模仿崇拜或喜欢的人。结论高职学生自伤行为的检出率较高；自伤行为发生时间早，实施前考虑时问短，行为冲动；缓解不良情绪是个体自伤最常见的动机；早期创伤经验可能会增加个体自伤行为的发生。