CAD教学中的"多源化"特征

论文简介

在计算机辅助设计课程教学中,必须将其他学科的一些内容整合进来,形成"多源化课型".它既能体现出一种多源化课程的特点和作用,又可以达到一定整合课程的目的,促进学生多方面发展.从心理学角度阐述了计算机辅助设计课程多源化的基本特征,强调了多源化的产生是由CAD课程自身本质决定的,更是教学改革的需要.

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