护理本科生自我效能感、人格特质与学业成绩的关系研究

目的 探讨护理本科生自我效能感、人格特质与学业成绩的关系.方法 采用一般自我效能感量表和艾森克人格问卷,对护理专业118名本科生进行问卷调查,采用多元回归分析自我效能和人格特征与学业成绩的关系.结果 护理本科生一般自我效能感得分低于常模(P＜0.01)；人格特质4个维度中内外向高于常模(P＜0.01),神经质、精神质、掩饰性低于常模(P＜0.05)；自我效能感及内外向、神经质、精神质3种人格因素对学业成绩有预测作用.结论 护理本科生自我效能感及部分人格特质对学业成绩有一定影响,学校和社会应加强相关方面的措施,促进学生全面发展.