数学问题类比迁移的影响因素研究

类比迁移在人类的学习中有着不可替代的地位,但学科问题类比迁移的相关研究仍不充足.本文以数学问题解决为研究对象,探讨了数学问题类比迁移的影响因素.实验研究了问题相似性、被试特点(年级、元认知监控)对数学问题类比迁移的影响.实验结果表明:源靶问题间的表面相似性是影响类比迁移的主要因素,它既促进正迁移,也容易导致负迁移;不同年级被试解决数学问题成绩差异显著;被试在解决数学问题时的实时元认知监控与该问题的解决相关显著.