文化适应视阈下的韩国语教学

语言不能脱离文化而存在,依据文化适应模式理论的相关要求,在韩国语教学过程中,既要实现课堂教学与课外教学并重、缩小学习者的社会距离和心理距离,又要注重互动环境构建,以及正确把握教学过程的阶段性.同时,具有互融性的文化渗透、中韩文化比较、不同领域中不同的文化适应模式的择取、语言迁移现象处置等问题也应予以关注.