在EFL写作教学中中国大学生对同伴互评的认知

同伴互评的目的是了解在EFL环境下,同伴互评对中国学生产生的影响和运用的效果.通过问卷调查、数据收集、分析以及个案访问,研究结果显示:同伴互评能被学生接受和喜爱,使学生感受到诸多益处.尽管目前还存在一些困难.但随着师生在运用过程中不断调整和完善,同伴互评对学生的写作能力、英语交际能力、自主学习能力和协作能力的提高作用会逐渐显现.