经济全球化条件下中国教育的类型结构问题

随着社会的进步和教育普及化水平的提高,社会发展和受教育者都对教育提出了多样化的需求,从而促进教育逐步产生类型的分化.这种分化是二战以来世界多数国家和地区教育发展的共同趋势.因此,加入WTO后,我国也应该加强教育类型的构建,只有层次、类型结构合理的人才群体才能适应社会发展的需要.本文从宏观、数量、重心、农村职业教育、国际合作等几方面作了分析与探讨.