节能在高校

研究与探讨节能在高校北京大学总务部孙重摘要]文拿根据作者在学校工作的经验,结合学校节大流量,当某分路电流超过其限额时系沇臼动切断该分路:同能工作中的特点,从管理的组织机构、具体采取的节能措施、时各分路配有空气开关,与分路负载限制功能共同构成过流节能制度的制定、加强节能教育宣传等方面,详细介绍了在学双重保护,保证学生的正常生活和学习。校范围内,如何采取有效的措施,发动学生和教职员工共同开对宿舍楼、教室、办公楼、校园照明等系统安装了照明节展校园节能活动,并取得了一定的成效。电器,有些区域还使用了太阳能照明灯,大大提高了用电效关键词]高校节能率,达到节电的目的2.2节水措施为落实党的十七大精神,根据《国务院关于加强节能工作为方便学生饮用水,北京大学在学生宿舍楼内、教学楼内的决定》、《教育部关于建设节约型学校的通知》,节约能源已分别安装电饮水机,保证学生随时都有热水喝。为避免出现浪成为全社会的共同责任和共同行动,关系到人民的切身利益,费现象,饮水机具有智能IC卡自动付费功能。在校内设立关系到中华民族的生存和发展。北京大学在建设世界一流大专为学生提供热水的茶炉房内,设有专人进行热水收费。虽然学的进程中,认真贯彻落实国家有关资源节约工作的方针政对学生热水收费的标准很低,无法跟社会热水收费标准相比策,积极参与创建节约型社会的各项活动,在全校范围内,进但起到了节约用水的目的,使学生养成不浪费水的习惯。行了行之有效的节能改造,取得了显著的效果。在学校宿舍楼、教学楼、办公楼的卫生间内,安装了远红1组织机构外小便器,脚踏式便坑节水阀,此举年节水量达到20万立方;为建立健全资源节约长效机制,学校专门成立了节能办公将卫生间内的旋转式铸铁龙头改装为陶瓷芯式水龙头,年节室。节能办公室由学校专门领导负责,并由具有专业知识和技水量达到10万立方;进行了学校园区的绿地喷灌节水改造能的技术人员组成。节能办的主要职责是制定、规划学校节能将原来直喷式改为埋地式喷灌或微喷,年节水量达到6万立政策及节能改造措施;依法宣传国家关于节能工作的方针政方;学校还投入大量资金,将部分宿舍楼的洗浴和生活污水进策;定期进行节能的监督检查;审核节能专项资金的使用情况。行处理,处理后的中水用来冲洗厕所和浇灌绿地,年节水量达2节能措施到30万立方。为落实国家资源节约的方针政策,北京大学进行了如下学校水源为校内8口自备水井,近几年学校投人资金进具体工作行改造,实现了水井的自动化控制。学校对学生洗浴进行计量2.1节电措施收费,改造安装了学生C卡智能收费系统,保证学生洗浴费制定学生宿舍内学生有偿用电的管理制度,解决好一室用是根据每人用水量多少,而不是交相同费用,想洗多久就洗(舍)表科学配额过量多付等一系列问题。同时学校与学生多久,改变了以往洗浴用水的浪费现象,根据测算,平均每人建立契约责任制度,在保证节约、安全、有效的前提下规定除洗浴用水量减少40%,年节水量达到12万立方。照明、个人电脑、手机充电等正常用电外,严禁使用取暖、制2.3建筑节能冷、烹饪等大功率用电器,订立出相关的违约责任,科学合理为改眷学生居住环境,也为进行供暖节能,学校进行了学的加以限制,既保证了学生的用电安全,也杜绝了宿舍内人走生宿舍楼采光窗改造工程,将原来的亩制单玻窗改造为双层不关灯或长明灯现象。玻璃的塑钢窗,日常隔音和冬季保温效果显著,节约了学校锅学校办公区域,对每栋办公楼内的不同用电单位,有条件妒房的燃煤、燃气量。的设置独立的计量卡表;没条件设立一户一表的单位,也要进行24开发新能源。用电量的总计量然后再进行分摊。为学校计量收费创造条件中国煤化工和可再生资源”政学校投入大量资金,对陈旧的用电设施进行更换,更换使策,经用省电效率高新设备;对老化的用电线路进行改造,杜绝不安校内开YHaCNMH相关部门的审批,在浴室、留学生公寓的全隐患。根据学校不同区域的用电负荷,统一设定分路负载最下转第35页)行业交流如果说原燃材料单位成本降低10%,即降到180元/吨,应商利润少提供的服务也就不完全到位,交货日期不按时,则导致企业的原材料供应不足而停产,损失惨重。因此,看得见边际利润=300元/吨x1000吨-180元/吨x1000吨=的成本要考虑,看不见的成本也要认真思考120000元4关注直接成本控制忽视通过“替代品”控制成本边际利润增长率=(12000-10000100000%=20%企业大多数的管理人员,对企业直接成本控制和管理都结论:原燃材料单位成本降低10%,边际利润率就增长运用得比较熟练,对控制间接成本,就不那么重视了。如果说20%,由此可见,价格的降低对利润的增长同样是致关重要某种原材料价格飓升或者处于市场上供不应求的时候,怎么的。因此,企业的节能降耗不仅要“少用”,还要做到“价廉”,才办?要控制成本,只有两种选择,一是通过生产工艺的改进来能起到双重的效应。降低成本但降低也是有一定限度的。二是寻找原材料“替2关注制造成本控制,忽视价值链成本的系统控制品",比如锅炉烧蒸汽,煤气、柴油代替煤,太阳能代替电等。鲁目前,许多企业的节能降耗,普遍存在关注生产体系制造山公司就用石煤(又名煤矸石)作为煤的替代品,两年来,节约成本的控制,比如一张纸、一滴水等等。其实,节能的根本目的标准煤6000多吨,这些“替代品”能源,在企业实际运用中,发是降低(控制)企业的运营成本。运营成本包括采购制造、仓挥了巨大的作用。如今,许多企业都有采用“替代品“能源的成储物流、销售、管理、财务等各项费用的成本,而运营成本的功经验。形成过程也是产品价值的形成过程即人们所称的价值链。如5关注绝对成本控制,忽视投入产出的效益分析果只关注某一方面,企业节能降耗的结果只能是片面的,不能由于长期以来形成的一种“集体的事,没有人去斤斤计取得系统的良好效果。鲁山公司体会到在产品价值的形成过较,而个人的事则斤斤计较”的不良习惯,大多数管理者对绝程中每一个环节都可以节约成本和费用。因为,节能降耗是对成本认识深刻,而对机会成本缺乏考虑。比如为了节能降一个广义的概念,这就需要企业员工同心协力,各个部门在运耗,各车间都将许多不应该关的路灯关掉了,而没有考虑到因营成本的各个环节上,去分析、去发现、去控制,牢牢抓住价值路灯不亮而带来的安全事故,比较一下,到底是关掉路灯节能链不放,充分挖据潜能就能系统控制,收到良好的节能降耗效益高,还是出了安全事故的损失大,这一比较大家都清楚效果。了。同时,鲁山公司在节能方面,十分注重考虑投人与产出的3关注“显性成本"控制,忽视“隐性成本”的综合考虑比例问题在企业有不少的管理人员,比较重视“显性成本”,即看总之,鲁山公司在节能降耗方面,能充分认识误区,主动得见的成本,而对潜在的“隐性成本”却几乎没有考虑。比如走出误区。企业上下一心,把问题想细把成本算准,把工作采购原材料,从一起投标的供应商中选择价格最低的供应做实。所以,节能降耗工作是科学的,目标的实现也是实在商,认为可以为企业节约一大笔资金。结果因为价格过低,供的上接第31页)生活和洗浴,很大程度上减少了燃煤燃气的用量提高了经济全校人员积极开展“节约能源从我做起我为节约做贡献“等活效益,节约了学校资金。动。形成“节约光荣,浪费叮耻”的良好风气和节约型校园文化3制度完善42节能育人。学校根据具体用水用电情况,制定出相关的管理办法,节约与育人息息相关。学校不仅是学生汲取知识的地方,行政手段强化节能管理,把节能工作纳入到学生和教职员工也是培养学生艰苦奋斗、勤俭节约等良好文明思想道德品质的每人每日的生活工作中。为强化管理,对校内所有用户实施地方。学校在对学生进行文化教育、爱国主义思想教育的同时指标管理超标收费”制度,即对学校内全部用户实施用水用把可持续发展的理论教育把爱惜物质财富的文明教育融合起电全额收费加大节水节电力度,把节能与各单位的经济利益来,真正使节约能源的管理思想和管理目标为学生所接受,在挂钩减轻学校的负担行为上影响他们,使他们在步人社会之前就深刻认识到“节能4观念树立减排”是利国利民的大事,使节能减排成为一种自觉行为。4.1节能宜传。经过学校师生的共同努力,经过行之有效的改造措施,学校园内以图片、板报、画册、局域网等多种形式,广泛宣传校在中国煤化工著效果,为国家为社中央和国务院有关节能减排的方针政策、学校制定的《用水用会、为CNMH贡献。今后我们还将电管理办法》等,组织学生、教职员工进行专题研讨会,加强人大张旗贝砾卩咧,加快节约型社会的们节能的思想意识,对先进个人和单位进行表彰和鼓励号召建设,为促进我国经济全面协调可持续发展而努力奋斗。