发挥师爱能量，促进班级管理

在班主任工作实践中，我深刻地体会到：“亲其师，信其道。”教育的育人功能更多地表现为“育心”即“心育”。在这个过程中，班主任是班级的管理者、组织者、教育者、学生的朋友与知己、学生人际交往的指导者、心理健康发展的咨询者……其核心便是：与学生交心，努力将师爱通往心灵。