以教材评估理论分析《英语语音语调教程》

本文以McDonough和Shaw的教材评估理论为指导，对《英语语音语调教程·第二版》首先进行外部直观的总体评价，然后进行内部深层次的分析，最后进行综合评价，指出教材的编排总体上符合既定的教学目标，但在练习答案的设计以及配套资源网络课程方面有不足之处。