焦化厂循环水系统开车前的清洗预膜试验

第21卷第5期攀枝花学院学报2004年10月Vol.21. No.5Joumal of Panzhihua UniversityOct.2004.●自然科学研究.焦化厂循环水系统开车前的清洗预膜试验唐酞峰谢桂秀(攀枝花学院生物与化学工程系,四川攀枝花617000) (资阳市雁江区第一中学,四川资阳641300)摘要本文对焦化厂循环水系统开车前的清洗预膜进行了动态循环清洗预膜试验,通过试验,筛选出了相应的清洗剂和预膜剂,确定出了清洗操作终点时间;清洗剂、预膜剂的清洗操作浓度、清洗预膜液PH、温度及流速等操作条件,得出了相应的焦化厂循环水系统开车前的清洗预膜方案。该方案的得出,对该系统下一步的现场清洗预膜实际操作,具有很强的指导意义。关键词循环水系统;清 洗预膜;试验焦化厂循环水系统在开车前，由于设备、管道中有防腐油脂涂层,同时,设备、管道在放置安装过程中有一些焊渣、浮锈和少量的泥沙。这些污质在循环水运行过程中会使金属表面产生沉积物的积聚而形成污垢、微生物粘泥和油垢,将大大降低换热器的冷却效果,减少冷却水通道的截面积和冷却水的流量，降低冷却效果;引起金属的热点腐蚀、垢下腐蚀,增加冷却水的耗氧量,降低杀菌灭藻剂的效果;阻碍冷却水中缓蚀剂和预膜剂到达冷却设备的金属表面,使它们难以与金属反应而生成保护膜,从而降低缓蚀剂和预膜处理的防护效果。因此,不论从提高冷却效果来考虑,还是从防止腐蚀来考虑,循环水系统在开车前必须进行化学清洗与预膜。化学清洗就是用专用化学清洗剂使金属表面恢复到原来的清洁状况。预膜就是用高浓度的缓蚀剂溶液在金属表面上形成一层完整而耐蚀的保护膜。化学清洗预膜的技术关键, -是选用科学、合理、经济的清洗剂和预膜剂,二是制定科学、合理的清洗预膜工艺条件和工艺参数。本次试验是在截取- -段20厘米的攀枝花市某焦化厂循环水系统管子,在动态循环清洗装置上进行清洗预膜试验,通过试验筛选出相应的清洗剂和预膜剂，确定合理的清洗预膜工艺参数,最后得出相应的清洗预膜方案。1.清洗剂、预膜剂筛选试验1.1清洗剂选择:根据焦化厂循环水系统在开车前其设备管道中存在的油脂、浮锈,在清洗剂的选取上分别考虑除油脱脂和除锈，同时,在除油脱脂过程中产生大量的泡漠,须加人消泡剂;在除浮锈清洗过程中,为了防止对设备、管道的腐蚀,须加入相应的缓蚀剂。动态循环清洗试验装置如下:1.1.1除油脱脂清洗剂的筛选:本次试验配制了三种复配油垢清洗剂,分别为DS- 101、DS- 102、DS - 103,浓度为200mn/L,试验条件:PH:自然;温度:常温;时间:15小时;加人的消泡剂:DS- 201 ,浓度:50mg/L。在试验过程中每4小时测定-次循环水中的总磷、pH值浊度、及油含量。筛选原则:根据试验结果,选择循环水中总磷浓度低、浊度、油含量高5的油脱脂清洗剂配方,同时考虑配方的使用成本。筛选结果:选用DS- 102油垢清洗剂。1.1.2除浮锈清洗剂的筛选:本次试验配制了三种复配除浮锈清洗剂,分别为DS - 105、DS -106、DS- 107,浓度为800m/L,试验条件: PH:13.5- 5.0;温度:常温;时间:15小时;加人的缓图1动态循环清洗预膜装置蚀剂:DS - 505,浓度:50mn/L。试验过程中每21一恒温调| 中国煤化工计,4-泵,5-试验管小时测定一次循环水中的总磷、pH值、浊度、钙及总铁含量。筛选原则:根据试验结果,选择循环水中总磷浓度低、TYHCNMHG配方,同时考虑配方的使用成本。筛选结果:选用DS- 105除浮锈清洗剂。1.2预膜剂的选择:根据系统管道材质主要为碳钢的特点,本次试验配制了三种复配预膜剂，分别为DS- 110、DS- 11、DS-112,浓度为450mg/L,试验条件:PH:6.0- 7.0;温度:常温;时间: 38小时;加人的预膜缓蚀剂:DS - FSI03,浓度: 10m/L;分散93..第21卷攀枝花学院学报第5期剂:DS- 411,浓度:00mg/Lo试验装置见图1,试验过程观察A3挂片表面在阳光下的色晕及其耐磨试验时间长短(硫酸铜法),同时考虑预膜的成本。筛选结果:选用DS- 110预膜剂。2.清洗操作终点判断试验:清洗终点判断既是实验室清洗试验又是生产现场清洗操作最主要的清洗效果评定手段。清洗效果最直接的评定方法是观察被清洗设备的油垢、浮锈残渣等污质的去除效果。但在清洗操作进程中无法直接对设备表面清洗效果进行检查。为此,必须建立判断清洗终点的依据,目前,一般采用分析清洗液的总铁量独度、电导率等各项指标来确定清洗终点。在清洗操作进程中定时分析上述指标，一且这些指标基本上趋于稳定,则表明设备表面污质已清除干净，清洗操作达到终点,清洗工作即可结束。本次试验从焦化厂生产装置上截取长度为20厘米的管子,在动态循环清洗装置上进行清洗终点判断试验,定期测定洗液的总铁、浊度含量。试验装置见图1,验结果见图2。0.25. 200.60.4←总恢(■g/L)10一边度(度)..0.211:20图2清洗液中总铁、浊度含量随时间变化曲线由图2可以看出,根据清洗液中总铁量、浊度随时间的变化规律,可以监测到清洗操作终点。当清洗操作达到12小时以后,上述两项指标基本趋于稳定,即可停止清洗操作。取出碳钢试管进行观察,管璧上沉积物已清除干净,管子内壁清洁光滑,完全达到清洗要求。3.清洗预膜操作条件试验:考虑到焦化厂循环水系统开车前的清洗预膜是在常温、常压进行,因此,本次清洗预膜的操作条件试验主要试验清洗剂预膜剂浓度清洗液流速对清洗预膜效果的影响，试验结果见下图:30 C金∞富。35 t007c01100130s00200渡, g/400 .浓渡(rngL)图3 DS-105 浮锈清洗剂浓度图4 DS-110 预膜剂浓度对清洗效果的影响曲线由上图可知:清洗剂预膜剂浓度愈高,其清洗预膜的时间愈短,其变化幅度比较大,综合考虑清洗效果、清洗经济效益、生产现场实际允许的清洗时间,以及我们多年的现场实际经验,选定除浮锈清洗剂DS - 105的浓度为100mng/L,预膜剂DS -110的浓度为400mg/Lo清洗液流速愈大,其清洗预膜时间愈短,但在1n/s后趋于平缓,因此控制清洗液流速在1m/so4.结论:通过对焦化厂循环水系统装置所截下来的管子所作的动态循” 中国煤化工系统开车前的清洗顸膜方案如下:(1)清洗预膜的步骤:除油脱脂→除浮锈→预膜(2)清洗预膜方案:第-一步:除油脱脂清洗"TYHCNMHG配方:DS - 102油垢清洗剂20mg/L ;DS - 201消泡剂50 mg/L。控制要求:PH:自然;温度:常温;时间:12 - 24小时;清洗液流速:1m/s。分析频率:清洗前水质全分析,清洗期间,总磷、PH、浊度、油含量,1次/4小时。94第21卷唐酞峰_谢桂秀:焦化厂循环水系统开车前的清洗预膜试验第5期第二步:除浮锈清洗配方:DS- 105清洗剂000mg/L;DS- 505缓蚀00 r剂50m/L;H2S04适量。控制要求:PH:3.5- 5.0;温度:自然;时间:12- 24小时;清洗液流速: 1m/so分析频率:清洗前水质全分析;清洗期间，总磷、PH? 80Ca2+、浊度、总铁含量1次/2小时。第三步:预膜配方:DS- 110预膜剂400 mg/L;DS - FS103预至60膜缓蚀剂100 m/L;DS-411分散剂200 my/L。控制要求:PH:6.0- 7.0(用硫酸调节);温度:自然;时间:36-48小时;清洗液流速:1n/s。分析频率:0..5预膜前水质全分析;预膜期间,PH 1次/1小时;Ca2流速、m/s+、总磷、总铁、浊度1次/4小时。预膜挂片监测:图5流速对清洗预膜效果的影响曲线预膜后A3挂片表面在阳光下有明显的色晕,且耐膜试验时间≥15秒(硫酸铜法)。(3)清洗预膜的监测标准:清洗时挂人不同材质的新旧挂片监测清洗效果,脱脂清洗满足CECSI03 - 99规定要求;除锈垢率满足HC/T2387 - 92规定要求。要求:腐蚀率碳钢≤6.0 g/m2.h;除锈垢(浮锈)率≥90 %。(上接第92页)进行预防 ,其成本更低。而商品性鱼药治疗鱼病,每亩成本- -般需要 20- -40 元，有的甚至更高。这说明香烟(或烟叶烟梗)防治鱼病能显著降低成本,增加效益。从鱼病的发病死亡带来的损失看,采用烟叶等防治鱼病,不仅成本低,而且有效防治鱼发病导致畸形,促使鱼生长,提高鱼的产量,增加了经济效益。(4)从使用方法和安全性看:用烟叶防治鱼病简便易行,且来源广泛、易掌握,从两年的试验来看,烟叶在防治鱼病中,使用后没有发现鱼中毒等异常现象发生,说明其安全可靠。综上所述,使用烟叶等预防和治疗鱼病是- -项十分行之有效的增产技术措施，且宜于在养殖上推广使用。因为它能有效地杀灭水体中的病源(细菌),改善鱼的生长环境，保证鱼的正常生长,提高鱼的产量和经济效益,且来源广、安全可靠,因此,烟叶防治鱼病具有重大价值。参考文献[1]黄琪琰.鱼病学[M].[2]唐家汉.鱼病防治彩色图册[M].[3]王茂林等.高效灭菌灵、B型鱼家欢防治鱼病试验[M].[4]王茂林.淡水渔业[M].(上接第98页)和评价方法,并提出相应的教学建议,从而保证绝大多数学生能完成课程学生目标,使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要”。《课标》的要求让我们摒弃了以往教学中只注意成绩优秀的学生的做法,关心每一个学生的学习状态,使每一个学生都能受益。 以往的体育课只培养几个尖子生参加比赛,以竞技体育为主,大多数学生都被忽略了。要改变这种状况,要使《课标》的要求落到实处,教师在备课时就要心中装着每-个学生,特别是那些学习有困难的学生,要给予鼓励,悉心帮助,降低要求。要根据学生的个体差异,备好在教学的各个环节中对不同的学生的不同要求, .不同的教法、学法,不同的评价方法和不一刀切的评价标准。这样使每- -个学生都能在体育与健康课中受益,而不是逼着学生都要成为竞技的佼佼者而使大多数学生望而生畏。六、大胆创新在备课中,对教学内容、教学方法、场地器材的利用，都要大胆设想,大胆创新,以达到张扬学生个性,培养创新人才的目的。如在“抛掷轻物的教学中”,创造性地设计出让学生抛接空饮料瓶的项目。学生喜爱抛接运动,抛接的空饮料瓶(盒)随处可见，但大多会招致成人的阻止。在课堂上进行这种运动,既满足了又简便易行,器材更是人人皆备。在教学过程中,引导学生独自抛接、互相抛接、群体抛接,学fH中国煤化工,创造性地设计了“花样抛接”这个教学环节,给学生创新的机会,比比谁抛接的花样多。一石C N M H G性得到极大的激励,有反手抛接、转身抛接、跨下抛接....花样翻新,层出不穷。在备课中,只要我们心中装着<课标》要求，多下功夫,准备好每一堂课, 进行课程改革,把《课标》的要求落到实处就不是一-旬空话。95，.