从"同一性自我"到"异质性他者"——谈教师学生观的跃迁

论文简介

教师的学生观影响着师生间交往、沟通、理解的程度.列维纳斯的"异质性他者"伦理观反对"自我的同一性",强调"他者的异质性".教师需要摆脱"自我同一性"的学生观,关注作为"异质性他者"的学生,从而有利于教师更深层理解教育本质并重视自我反思.

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