谈建构主义视阈下高师原子物理学教学的改革

论文简介

建构主义认为,知识是学习者通过对意义进行建构的方式而获得的.根据建构主义的理论,高师原子物理学的教学应贯彻“实验—理论—实验”的原则.具体说,应整合理论知识与相关实验的实施,确保实现教学目标；应确立起新的创新教学的理念,推广和运用探究式的教学模式；应完善和充实评价的内容,建立科学的评价体系.

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