基于促进学生认知发展的教学案例--“酸和碱的中和反应”教学设计 基于促进学生认知发展的教学案例--“酸和碱的中和反应”教学设计

基于促进学生认知发展的教学案例--“酸和碱的中和反应”教学设计

  • 期刊名字:化学教与学
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  • 论文作者:王锋
  • 作者单位:福建省厦门市教育科学研究院
  • 更新时间:2022-07-31
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论文简介

深入挖掘“酸和碱的中和反应”教学内容的教育教学功能,从多种思路、深层次地促进学生认知发展。

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