汉韩空位汉字词对比及韩国学生使用偏误分析

根据认知语言学的理论,每个民族的认知范畴不尽相同,反映到语言中,每一种语言中的概念范畴也不尽相同.词汇浓缩了民族文化精华,汇集了民族意识及思维范式,不同语言中的概念范畴并不完全对应.空位词体现在完全空位、部分空位和语法范畴上,如果韩国学生认识不到这些空位的存在,就会经常出现偏误情况.本论文从韩国学生汉字词使用的错误情况出发,对韩国学生的错误进行梳理,以期有助于让韩国学生正确转化韩国语中的汉字词,进而对韩学生教材编写及教学有所帮助.