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因"性"施教的当代范式探讨

期刊名字：上海教育科研
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论文作者：周小李
作者单位：武汉工程大学法商学院
更新时间：2022-06-15
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论文简介

因性施教在当代之所以遭到各种质疑与批判,根本原因在于其未能完全突破传统范式--性别化范式的束缚.基于对"性"的真相的理解,因性施教所遵循的范式在当代应发生转换,即由性别化范式转向性别敏感范式.

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因性施教性别化范式性别敏感范式