浅谈服装工艺

011年4月18日职业技术浅谈服装了艺文/曾广元摘要:服装工艺课以爽出实践教学为主,由浅入深、由易到难地提高要求,采取必要的措施和手段,使学生能系统、全面地掌握基本技能,并养成良好的学习习慣。再通过对学生的基本技能进行严厉墙训,练好扎实基本功,从而来完成对服装整体流程的熟悉和制作。关键词:实践教学;技能培训;制作中等职业教育是培养适应生产、建设、管理服务等第一线需:加学校开展的有关活动如技能大赛给学生一个展现自我认识要的应用型专业人才要求学生在具备必要的基础知识和专业理:自我强化自我的平台。2实践训练中教师要严格把关适时进论的基础上,重点掌握从事专业领域实际工作所需要的基本能力·行制作规范要求每个制作步骤都按规定、依方法进行,养成学和技能,并且要具有良好的职业能力和敬业精神。对于中等职业:生良好的制作习惯。3.平常衣物的修改,不但让学生提高技能水学校服装专业的学生来说,服装工艺课程的各种技能掌握与否,;平还能正确地认识衣物的实用性功能性及美观性。4将基本制将直接影响他们以后的学习和就业。然而培养学生动手能力的:作技能作为考核指标的一项。在考核时,学生要随机抽题,现场有效途径主要有三点独立操作和答问,并公开评分由于上述措施的实施,促使学生的实践教学是指按照技能训练的内在逻辑顺序和学生认知发:基本技能有了显著提高。展的规律进行教学由浅入深由易到难地提高要求,采取必要的:在经过严厉的技能基础练习后提高性训练阶段使学生在掌措施和手段使学生能系统全面地掌握基本技能并养成良好的,握了服装各部件操作的基础上来完成对服装整体流程的熟悉和学习习惯。第一,服装工艺课程教师根据工艺制作要求将整件服·制作。在这个阶段教师应详细讲解整件服装制作的工艺流程让装分成若干部件向学生详细讲解,并配以必要的示范操作然后;每个学生对服装制作中的每一道工序都要做到心中有数,掌握基让学生进行模仿操作强化技能训练,进而练好基本功;第二,即∶要领然后把每道工序有机地结合起来,来完成整件服装的制作。利用学校内的服装实习车间工场让学生熟悉整件服装制作的工:例如制作男西裤时,我们应熟悉男西裤的工艺流程先缝制标艺流程并要求学生在规定的时间内完成整件服装的制作,以检记—拷边—收省—做零部件—开后袋装表袋验学生对技能的掌握程度又能在不断的实践训练中提高学生的缠合侧缝装侧缝直袋一缝合下档缝一缝合前后档缝装门技能;第三即借助在实习机会,让学生感受服装企业的生产概况:里襟和拉链—装串带袢和腰头—门襟辑线、封小档—手和各企业对服装制作的不同要求,来培养学生解决实际问题的能工—整烫。而在工艺流程的终缝制之前,细致地说还应从测量力为以后走上工作岗位奠定基础。在具体教学过程中我们着力:人体数据制图—裁样做起而服装制图一般形式根据人体培养学生勤劳苦干的学习态度。服装工艺是一项严谨而细腻的学:体服服装规格服装款式面料特性和工艺要求进行而在制作缝科所以必须培养学生的耐心及细心的习惯积极上进的心态,以:制过程中,教师对每个工序都要进行详细的讲解和规范制作,使能赢得更高更快的进步。因此,基本技能培训期以提高学生实践每个学生对每道工序都能熟练地制作,这样才能顺利完成一条男水平基础这一阶段的学习主要包括学生对实践基本知识的了解西裤的制作任务。在此流程中,对有些要求特别高的工序更应熟和基本技能的掌握。对于刚学服装的同学来说,他们对服装的制作要求不甚了解,为此作为服装工艺课程的教师,首先应给学生练掌握如开后袋装门里襟和装拉链装腰头等技术。通过一段耐心地讲解服装的结构、组成的部件和各部件的制作要领,然后时间的整体训练,使学生制作完成的作品,能达到我们产品制作再让学生进行分步操作、强化训练。例如,我们要学做一条男西的质量要求。裤,首先要让学生了解男西裤的结构,并将男西裤分解为若干部教学有法教无定法。只要能使学生的技能得到进一步发展、件详细讲解各部件的制作要领然后让学生进行分步练习。在学:提高便是好方法。当然除了工艺课程教师的努力之外离不开生操作过程中,对于个别较难达到要求的部件必须进行强化训:学生的极力配合,因而,要全力提高学生的兴趣爱好。我相信通过练,通过学生对各部件的分步训练,使学生进一步巩固和酒化课大家的V山中国煤化工练及工艺流程的进一步堂上教麵所讲解的基础知识弥补教学环节之不足。让学生知道:操作学CNMHG每一位用心播种自己要想提高动手能力,就必须练好基本功。在对学生循序渐进培养:未来的学生都将成为受社会企业欢迎的应用型专业人才基本功时,我们应有的放矢地对学生进行训练:1鼓动学生积极参(作者单位广东省冶金技工学校服装教研组)