聋青少年分类学联系概念词词汇联想

论文简介

使用分类学联系上下位概念词对青少年聋生进行单词联想研究发现:虽然联想趋势和健听生基本一致,但是,相对于健听生,聋生分类学联系概念中的上下位概念联系和同位概念联系都较弱,他们产生较多分类学联系以外概念联系的联想.导致这些现象的原因应该主要包括:聋生主流语言能力较弱,他们有孤立看待事物概念的认知倾向.

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