心理教育对士兵心理卫生的影响

目的:通过揭示心理卫生教育与士兵心理健康的关系,探讨提高心理素质的措施.方法:按自评症状量表(SCL-90)的标准和要求,对某部418名士兵心理卫生教育前后进行测试.结果:心理卫生教育后与教育前相比,各项心理因素超标个体均降低.其中,躯体化存在显著性差异(P＜0.05).强迫、人际关系、忧郁、恐怖等各因子均存在高度显著性差异(P＜0.01).结论:开展心理卫生教育和采取心理卫生干预措施,可以提高士兵整体心理素质水平.