区角活动对听障儿童学习能力发展的影响
- 期刊名字:中国听力语言康复科学杂志
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- 论文作者:刘霞,郑丹,曾欢,宋雪菲
- 作者单位:四川省聋儿康复中心
- 更新时间:2022-06-23
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论文简介
目的 探讨区角活动对听障儿童学习能力发展的影响.方法 选取30名4~5岁听障儿童(教改班和非教改班各15名),在教改班开展4个月的区角活动,非教改班不开展区角活动.区角活动前后,对所有听障儿童进行希-内学习能力评估中的摆方木、折纸和看图联想3项测试.随机选取15名4~5岁健听儿童,同样进行上述3项测试.采用SPSS 19.0统计软件进行数据分析.同时通过访谈法对被试的家长和教师进行调查.结果 参与区角活动的听障儿童在摆方木、折纸和看图联想3个方面与未参与区角活动的听障儿童存在显著性差异(P<0.05);未参与区角活动的听障儿童与健听儿童存在极为显著的差异(P<0.01).结论 开展区角活动对提升听障儿童的学习能力有明显作用,有助于逐渐缩小听障儿童与健听儿童的差距.
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