批改高师生数学作业有感 批改高师生数学作业有感

批改高师生数学作业有感

  • 期刊名字:新课程·中旬
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  • 论文作者:王勇
  • 作者单位:江苏省运河高等师范学校
  • 更新时间:2022-07-29
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论文简介

例题练习是知识生成和发展的关键肯綮,典型例题能概括新知识的生成和发展,所以在掌握概念的基础上,教师一定要根据学生认知优选具有高度概括性的例题让学生进行适当的练习。

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