主观评分保守现象的形成机制与控制研究

研究对某次大型人事考试的主观评分结果进行分析.结果表明,各题上考生得分的离散程度偏小,评分者所评分数的分布比较集中且处于低分段,体现出评分者打分时相当保守,同时分数全距缩小也降低了主观性试题的效用.各题均值和标准差都随评分时间的增长而有所减小,体现了评分保守是一个“习得”的过程.为控制这种现象的发生,在不降低评分一致性的前提下,进一步提升评分的准确性,可通过优化误差监控的指标,插入标准卷,以及采用分步增值评分模式进行流程控制.