优势反应的干扰强度对ADHD儿童任务切换的影响

通过设置不同强度的优势反应干扰，拟考察在不同顺序（固定、随机）下，优势反应的干扰强度对ADHD儿童任务切换的影响。结果发现，在实验1中，相对于正常组儿童，ADHD儿童并未表现出缺损；在实验2中，在低强度和中等强度条件下，ADHD儿童缺损表现明显，但在高强度条件下，ADHD儿童并未表现出缺损。在两实验中，ADHD儿童的表现模式均与正常组儿童的不一致。实验1中，相对于中等强度干扰， ADHD儿童在高强度下的反应时反而更少；在实验2中，随着干扰强度的增加，ADHD儿童的表现也并未出现相应的下降。该结果提示，ADHD儿童任务切换上的表现模式异常，可能不仅与单一或多个执行功能的缺陷有关，它可能还与ADHD本身低唤醒和认知资源分配调节能力缺陷有关。