临床医学专业研究生对医学统计学PBL教学认知的相关分析

期刊名字：中国高等医学教育
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论文作者：王静，谢宜鹏，张承业，范引光，邹延峰，潘海峰，丁瑞，叶冬青
作者单位：安徽医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系,安徽医科大学基础医学院,安徽医科大学研究生学院
更新时间：2022-08-08
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论文简介

目的:了解临床医学专业研究生对医学统计学PBL教学认知的相关因素.方法:采用整群抽样方法选择临床医学专业研究生200人,进行医学统计学PBL教学认知的问卷调查.结果:发现男女、城乡、本科毕业不同院校、母亲不同文化程度之间的临床医学专业研究生在某些PBL教学认知上有差别.结论:医学统计学采用PBL教学模式需要综合考虑性别、城乡等相关因素.

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医学统计学 PBL 认知相关因素

临床医学专业研究生对医学统计学PBL教学认知的相关分析

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