论教育研究的后结构主义倾向

后结构主义是后现代哲学的一个主要思潮,它以消解形而上学传统为中心议题,其解构策略是以传统哲学中二元对立为主要对象.后结构主义的哲学观点对教育研究有一定价值.在研究目的上,坚持对教育话语的解构、对教育研究中各种微观机制的剖析；在主客体关系上,主张辩证的看待主体的“在场”；在方法论方面,秉持“根状茎”和“游牧”思维,引入考古学和谱系学的研究方法,并强调教育研究者对研究实践的反思.